关于加强青少年爱国主义教育的建议

中国人民政治协商会议芜湖市委员会

十四届三次会议

 立案号：B2024001

提案内容：

2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式实施，这是一部旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律。在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教     育。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期青少年心智逐渐健全、思维进入最活跃状态，对其进行爱国主义教育，可以有效激发青少年的爱国情怀，培养其强烈的社会责任感。

一、存在的问题：

（一）爱国主义教育形式单一。在教育过程中，只单纯地进行理论教学，枯燥的理论知识导致青少年不能深刻理解所学的知识，无法充分激发青少年的爱国情怀。

（二）教育内容不系统。对内容的选择往往过于随意，没有系统的设计，没有明确的教育目标，没有充分结合青少年的年龄特点和实际需求。出现了教育内容脱离实际的现象，不能充分激发学习兴趣，导致教育效果不佳。

（三）爱国主义实践活动不到位。爱国主义教育基地等场馆设计、布局、内容呈现形式等，并没有完全考虑青少年的特点，导致影响力和感染力不足。

建议：（一）丰富爱国主义教育形式（1）增强爱国主义教育的针对性。利用多媒体技术，数字技术，把理论知识转化为符合青少年发展阶段的视频、动漫等多种形式，充分激发学生的学习兴趣。（2）营造爱国主义教育氛围。学校主题活动形式多样，如每学期组织专职革命历史讲解员到学校进行演讲；组织学生集中观看爱国主义教育或抗日战争的影片；国家重大纪念日（如，七一建党节，八一建军节，十二月十三日的国祭日等）的集中组织相关活动等。 （3）增强爱国主义教育的亲和力、感染力。改变教师的单纯灌输，要注重让青少年群体将知识内化而后输出，与学校各类主题活动相结合，如你讲我听、说说心里话等活动，让爱国情怀根植于心。

（二）系统设计教育全过程  （1）制定科学的教育体系。相关部门牵头顶层系统设计在校阶段的实施方案，结合青少年的实际情况，将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中，各学科形成合力。（2）增强爱国主义教育的系统性。如集中各中、小学优秀教师集中编制教学案例集，丰富爱国主义教育资源；举办微课比赛，增强教师的爱国主义教育意识和能力等。

（三）丰富爱国主义实践活动 （1）强化校园文化的引导作用，让爱国主义题材的宣传素材进教室、进走廊。（2）增加校外实践活动多样化，除了参观爱国主义教育基地等场馆设施，还应注重沉浸式体验，如利用假期担当小小讲解员、编排舞台剧、小话剧在场馆内表演。